Corso:
Avvalendosi del materiale della collana “Now, You Speak!Elementary®” redatta ed edita da New English Teaching, nel corso Elementary 4 il bambino sviluppa una maggiore autonomia rispetto ai corsi precedenti in tutti gli ambiti linguistici. Le strutture grammaticali a lui note sono più complesse e complete e sono state apprese gradualmente nel corso degli anni e attraverso il metodo comunicativo che ha lasciato spazio alla “scoperta” della regola e non all’esplicitazione della stessa.
Il corso è rivolto ai bambini che hanno frequentato il corso Elementary 3, o agli alunni di 9-10 anni che frequentano le classi quarta e quinta della scuola primaria e che tramite Entry Test sono risultati idenei a frequentarlo.
Caratteristiche:
- 60 ore divise in 30 lezioni da 120 minuti
- minimo 4 e massimo di 10 studenti
- livello Pre-A1
Certificazione:
Pre A1 Starters (YLE Starters)
- Il materiale didattico non incluso nella quota sarà venduto separatamente
| Tools: | Zoom for Education |
|---|---|
| Livello CEFR: | Pre-A1 |
| Attivazione: | inclusa |
| Materiale: | escluso |
| Modalità: | ONLINE |
| Data inizio corso: | 27/09/2023 |
| Giorno: | mercoledì |
| Orario: | mercoledì 17.30-19.30 |
| Posti disponibili: | 8 |
| Ore di lezione: | 60 |
Obiettivi generali:
Obiettivo generale del corso è rafforzare le abilità linguistiche per creare una base linguistica solida per affrontare i livelli successivi.
Obiettivi specifici:
Reading
Sa leggere correttamente testi noti.
Comprende globalmente il testo letto in L2.
Writing
Sa copiare. Sa eseguire esercizi di meccanica linguistica e di ricerca dal testo.
Sa eseguire semplici esercizi di rielaborazione del testo.
Sa scrivere, guidato ma con sempre maggiore autonomia, frasi dalla sintassi semplice e già nota oralmente.
Listening
Sa ascoltare ponendo attenzione a lessemi, fonemi e all’intonazione della frase.
Sa poi ripetere detti fonemi e lessemi ed imitare l’intonazione della frase.
Ascolta e comprende i messaggi dell’insegnante e le unità del libro.
Speaking
Sa comunicare su argomenti a lui noti. Sa descrivere figure e situazioni utilizzando frasi sempre più complete.
Sa chiedere e parlare di ciò che possiede e non possiede.
Sa chiedere e parlare con strutture sintattiche complete di vari argomenti quali i capi d’abbigliamento, il tempo atmosferico, le date, i giorni della settimana, i mesi e le stagioni.
Sa chiedere e fornire alcune informazioni quali il costo di un determinato oggetto, l’ora esatta in maniera completa, la provenienza.
Sa parlare di azioni in progressione.
Sa esprimere preferenze e non preferenze (dislikes). Sa esprimere la posizione di una persona, animale o cosa nello spazio.
Sa rispondere a semplici domande relative ad un testo letto.
Utilizza una fraseologia che possa essere compresa sia dai compagni, sia dall’insegnante.
